当前师德师风存在的主要问题及对策

　　   近年来，媒体报道体罚学生、校园性侵、猥亵等违反师德的案件频发，性质恶劣，触目惊心，令人发指，严重影响到教师为人师表的良好形象。加强师德师风建设已成为当前全社会共同关注的话题。据不完全统计，近三年来渭南市共查处教师违法乱纪案件40余起，涉及师德师风案件10余起，给予党纪政纪处分20人，其中体罚学生、有偿补课、推销教辅资料占20%以上。

　　我们分析认为当前师德师风出现问题的根源有以下几方面：

　　一是心态失衡。少数教师由于受目前市场经济影响，经不起诱惑，耐不住寂寞，存在着不同程度的心态失衡现象，讲报酬，从事有偿家教，谋私利，边教书边经商。如个别教师在课堂上不尽职授课，却要求学生放学后私下以补课形式讲授课堂知识，通过有偿补课为自己谋报酬、图私利。

　　二是行为失范。由于部分教师素质较差，体罚或变相体罚学生，造成对学生心灵的伤害；歧视后进生，教育方式简单、态度粗暴，以致师生关系淡漠；有的教师接收甚至变相索要家长财物。如我市东街小学一名教师数次体罚学生，甚至在课堂上用木棒打伤学生，被家长举报后受到相应处理。

　　三是学习研究不够。少数教师不深入学习、潜心钻研，观念陈旧，知识老化，教育教学水平低，误人子弟。如个别教师身在岗位不尽职尽责，却热衷于同其他教师、校领导和社会人员拉关系，找路子，对升迁、晋职、待遇处处“留心”，对学生的学习生活往往不闻不问。

　　四是纪律观念淡薄。部分教师生活方式与教师身份不符，有酗酒、赌博等现象。如我市合阳县一小学教师常年沉溺于购买彩票，为此经常找别的教师代课或无心上班，还欠下数十万元外债。此外，有些学校领导班子中还存在教育思想不端正、工作作风不务实以及政令不通等问题。

　　对以上问题，我们建议：

　　一是强化教育，整治师风。加强教师师德师风培训，开展师德师风正反面宣传教育，筑牢师德防线，为学生营造一个和谐、温馨的成长环境。

　　二是强化沟通，增进感情。为广大师生提供更多的沟通交流平台，策划组织开展各类身心健康、丰富多彩的互动活动，培养和增进师生感情，增强教师师德修养，让教师从心灵深处关爱学生。

　　三是科学考核，激发活力。科学制定教师考核评价体系，着力转变各校以业绩评优劣的单一考核体系，将师德师风的考核作为评先树优、评职称、升迁的重要标准，提升师德师风在教师考核评价中的比重。对于师德师风有问题的学校，在考核中实行“一票否决”。

　　四是强化督查，严肃查处。开通举报电话、在教育部门网站开辟举报栏等途径，对教师师德师风公开接受家长、学生、群众和新闻媒体的广泛监督；纪检部门要充分发挥职能对收到的师德师风方面的举报，一经核实，要及时查处，绝不姑息。

　　（渭南市纪委监察局信息）